منتدى أبناء الغربــــــــــــــــــــــية
-
عزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا
او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي
سنتشرف بتسجيلك
شكراادارة المنتدي
منتدى أبناء الغربــــــــــــــــــــــية
-
عزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا
او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي
سنتشرف بتسجيلك
شكراادارة المنتدي
منتدى أبناء الغربــــــــــــــــــــــية
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

منتدى أبناء الغربــــــــــــــــــــــية

منتدى يهتم بالتعليم وبتدريب إنتل (دورة الأساسيات)وكل مايرقى بالإنسانيه
 
الرئيسيةالرئيسية  البوابهالبوابه  أحدث الصورأحدث الصور  التسجيلالتسجيل  دخول  
دعاء مأثور : «اللهم مصرف القلوب صرف قلوبنا على طاعتك» [رواه مسلم]. من قرأ آية الكرسي دبر كل صلاة لم يمنعه من دخول الجنة الا أن يموت حديث صحيح : ما من مسلمين يلتقيان فيتصافحان إلا غفر لهما قبل أن يتفرقا صححه الألباني دعاء مأثور : «اللهم مصرف القلوب صرف قلوبنا على طاعتك» [رواه مسلم]. حكمة وموعظة : يا طفل الهوى ! متى يؤنس منك رشد ، عينك مطلقة في الحرام ، و لسانك مهمل في الآثام ، و جسدك يتعب في كسب الحطام (لابن الجوزي). اعوذ بالله من الشيطان الرجيم {اَللَهُ لا إِلَهَ إلا هو اَلحي ُ القَيَوم لا تأخذه سِنَةٌ ولا نوْمٌ لَّهُ مَا فيِِ السَمَاوَاتِ وَمَا في اَلأَرْضِ مَن ذَا الَّذِي يَشفَعُ عِنْدَهُ إِلاَّ بِإِذْنِهِ يَعْلَمُ مَا بَينَ أَيدِيهِمْ ِوَمَا خَلْفَهم وَلا َيُحِيطُونَ بشَيءٍ مِنْ علمِهِ إِلاَ بِمَا شَآء وَسعَ كُرْسِيُّهُ السَمَاوَاتِ وَالأَرضِ وَلاَ يَؤُدُه حِفْظُهُمَا وَهُوَ العَليُّ العَظِيم ** شريط أهداء من منتدى مدرسة سعد زغلول الى أبناء الغربية

 

 التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

اذهب الى الأسفل 
4 مشترك
كاتب الموضوعرسالة
ahmed_zien
عضو جديد
ahmed_zien


عدد المساهمات : 26
نقاط : 61
تاريخ التسجيل : 02/03/2010
العمر : 37

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Empty
مُساهمةموضوع: التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة   التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Emptyالأحد أبريل 11, 2010 5:09 pm

التدريس
للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة






لقد أكد
البحث أن الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة يستفيدون من وضعهم في فصول متغايرة
العناصر. إلا أن توفير بيئة تعلم ملائمة لجميع الطلاب يمكن أن يمثل تحدياً
للمعلمين الذين يتعاملون مع طلاب ذوي خلفيات وقدرات مختلفة. ولحسن الحظ، يوفر
التدريس من خلال المشروعات فرصاً للتدريس للطلاب مختلفي القدرات بقصد دعم تعلم
الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. كما أن المشروعات تتيح لهم تنمية مواطن القوة لديهم
واستخدام قدراتهم الإبداعية مع المواد والمنتجات التي تثير اهتمامهم.






والطلاب
ذوو الاحتياجات الخاصة ولاسيما الذين يعانون من صعوبات التعلم، غالباً ما يحرزون
تقدماً بصعوبة بالغة لأنه رغم ذكاءهم الطبيعي، يعانون من صعوبة في القراءة أو
الكتابة أو التفكير أو التذكر أو تنظيم المعلومات. و توفر لهم المشروعات فرصاً
لتنمية مهاراتهم عن طريق التدريس والدعم في سياق عمل هادف وشيق. وثمة استراتيجيات
مختلفة ثبت فعاليتها في التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ومعظمها مفيد لجميع
الطلاب.






التعلم
الجماعي: يعد التعاون أحد مهارات القرن الحادي والعشرين الضرورية للنجاح في
الحياة. وعندما يعمل الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة في مشروعات مع مجموعات من
أقرانهم، يتحسن تعلمهم بطرق مختلفة. أولاً، تُعرض الأنشطة جيدة الإعداد الطلاب
الذين يعانون من صعوبات تعلم يتعرضون لاستراتيجيات التعلم الخاصة بزملائهم
وتساعدهم على التعلم من بعضهم البعض. والأنشطة الجماعية مثل لعبة تجميع أجزاء
الصورة تتيح لجميع الطلاب أن يصبحوا "خبراء" في مجالات معينة مما يمكن
أن يساعد في تنمية الفعالية الذاتية واحترام الذات.و بالإضافة إلى ما سبق، عندما
يتلقى الطلاب شرحاً عن كيفية دعم كل منهم لتعلم الآخر، يمكن أن تصبح المجموعات
الصغيرة بمثابة أماكن آمنة لطرح أسئلة استيضاحية وتلقي المساعدة عندما يحتاجونها.






منظمو
الرسوم: غالباً ما يشكل تنظيم المعلومات مشكلة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. فقد
يكونون ممن يتعلمون عن طريق المشاهدة ويستجيبون استجابة جيدة للعروض التقديمية
الرسومية للمعلومات. ويمكن أن تساعد الخرائط ومواقع الويب والتخطيطات والمخططات
الزمنية الطلاب في دمج المعرفة الجديدة فيما تعلموه بالفعل.






استرجاع
المعرفة السابقة: يمثل ربط المعرفة الجديدة بالفهم السابق أهمية خاصة للطلاب ذوي
الاحتياجات الخاصة، إذ تساعد تخطيطات( اعرف - تساءل - تعلم )



والمناقشات
واليوميات وطرح الأسئلة هؤلاء الطلاب على استخدام ما يعرفونه بالفعل لفهم ما
يتعلمونه. كما أنها تساعد المعلمين على تقييم مدى تقدم الطلاب في تعلمهم.






التدريس
الواضح للإستراتيجية: يتعلم العديد من الطلاب الاستراتيجيات الأساسية لتعلم مهارات
ومعلومات جديدة بأنفسهم. وقد لا يسهل على الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ممارسة
أنشطة مثل تدوين الملاحظات والربط بين الأفكار وطرح الأسئلة وتخطيط المشروعات
وإدارة الوقت. وتوفر المشروعات فرصاً لا حصر لها لدمج التدريس الواضح لكيفية أداء
الاستراتيجيات الهامة للتفكير والتواصل والتعلم في إطار عمل هادف. وهذا النوع من
التدريس أثبت فائدته خصوصاً للطلاب الذين يحرزون تقدماً بصعوبة بالغة.






والدعم
والتمثيل باستخدام نماذج والتدريس الخاص هي مكونات هامة لتدريس مهارات التفكير
العليا. ويتألف التدريس الفعال في مجال التفكير عموماً من ستة مكونات.



1.
اختيار مهارة أو إستراتيجية مناسبة للتدريس



2.
تسمية وتصنيف المهارة



3.
تمثيل المهارة عن طريق التفكير بصوت عالٍ



4.
الممارسة الموجهة للمهارة مع زميل أو في مجموعة صغيرة



5. شرح
لكيفية استخدام المهارة أو الإستراتيجية ووقت استخدامها



6.
التدرب المستمر على كيفية استخدام المهارة بفعالية






التقييمات
البديلة: مع أهمية أن يصبح الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم بارعين في القراءة
والكتابة، فإنهم لا يجب أن يقتصروا على تلك الطرق لإظهار ما تعلموه. فالنماذج
وعروض الأداء المسرحي والرسوم وغيرها من الأنشطة المماثلة تتيح للطلاب إظهار
المضمون الذي تعلموه بطرق تبرز مواطن قوتهم.






التكنولوجيا
المساعدة



البرامج
الإلكترونية التعليمية، مثل المذكورة أدناه، يمكن أن تساعد الطلاب الذين لديهم
إعاقات تعلم ذهنية تتراوح من الإعاقات المعتدلة إلى الحادة في تحسين كتابتهم:




برنامج التعرف على الصوت




برنامج معالجة الكلمات المزود بقاموس مرادفات ووظيفة التدقيق الإملائي، مثل
Co-Writer أو Write Out loud



برنامج معالج الكلمات الناطق، مثل
CAST e-Reader وWrite Outloud وIntelliTalk وSimple Talk



برنامج التعرف على الصوت والإملاء. حيث يمكنك استخدام وظيفة التعرف على الكلام
لإملاء نص في أي من برامج
Microsoft
Office XP
. كما يمكنك اختيار عناصر القائمة وشريط الأدوات
ومربع الحوار وعناصر زر المهام باستخدام صوتك. وبرنامج التعرف على الصوت غير مصمم
للتشغيل بدون استخدام اليد تماماً، و يمكن تحقيق أفضل النتائج إذا استخدم الصوت مع
الفأرة أو لوحة المفاتيح.



• برامج
العصف الذهني والتلخيص ورسم والتخطيطات وتكوين لوحة شرح مثل برنامج
Inspiration يساعد الذاكرة
والتنظيم




برنامج
Story-starter
(بدء القصة)




برنامج
Word prediction
(التنبؤ بالكلمة)



• لوحات
تواصل الصورة والكلام المركب






كما
يمكن أن تساعد برامج خاصة الطلاب الذين يعانون صعوبة في الكتابة:



• لوحات
مفاتيح
AlphaSmart


• لوحات
المفاتيح البديلة، مثل
IntelliKeys،
وهي عبارة عن تصميم خاص للوحة المفاتيح يسمح للطلاب بضغط مفتاح واحد فقط لكي تكتب
الكلمة أو العبارة كاملة في الكمبيوتر.



• خصائص
لوحة المفاتيح المساعدة مثل مفاتيح الفأرة والمفاتيح اللزجة (أكثر من مفتاح يعملون
معاً بضغط أحدهم) ومفاتيح التكرار والمفاتيح البطيئة (لا تكتب الحرف بسرعة بل لا
بد من ضغطها لوقت محدد).



• بدائل
الفأرة، مثل كرات تحريك المؤشر وألباد تحريك المؤشر






يمكن أن
تشتمل وسائل القراءة على:



• إعادة
تنسيق المادة المقروءة من أجل سهولة الوصول لها بزيادة حجم النص وتعديل حجم الخط
وتغيير لونه أو الخلفية أو كلاهما.



• وضع
النص في صيغة رقمية بحيث يمكن قراءته باستخدام الكمبيوتر.




استخدام قارئات الشاشة للإنترنت ومواد الكمبيوتر



• تكبير
صورة الشاشة



• مقلبات
الصفحة




القاموس الناطق الذي يقرأ الكلمات والتعريفات



• النص
المكتوب بتنسيق صورة




الأغاني والصور وكتب السطر المكرر التي تركز على المفاهيم الرئيسية




النماذج وبرامج الكمبيوتر والأسئلة التلقينية ومواد التمرين العملي التي تحفز
المفاهيم












مسئول وحدة التدريب والجودة
مدير المدرسة



احمد على زين العابدين
ربيع محمد عبد الهادي
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
النجارين
عضو فضى
عضو فضى
النجارين


عدد المساهمات : 249
نقاط : 276
تاريخ التسجيل : 02/02/2009

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Empty
مُساهمةموضوع: رد: التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة   التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Emptyالإثنين أبريل 12, 2010 4:13 pm

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 642894 التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 642894 التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 642894
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
noor
عضو ذهبى
عضو ذهبى
noor


التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Z


عدد المساهمات : 3399
نقاط : 3848
تاريخ التسجيل : 31/10/2009
العمر : 48

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Empty
مُساهمةموضوع: رد: التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ..   التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Emptyالإثنين أبريل 12, 2010 5:02 pm

جميل أن تقدم لنا خبراتك العملية في هذه الموضوعات المتميزة يا أستاذ أحمد ..
موضوعاتك مختلفة وذات طابع تعليمي خاص ..
جازاك الله كل الخير .. وجعلها في ميزان حسناتك
أتمنى لك كل التوفيق

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 607188 التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 607188 التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 607188
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
nesreen
مشرف
مشرف
nesreen


عدد المساهمات : 5225
نقاط : 6565
تاريخ التسجيل : 18/08/2009
العمر : 44

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Empty
مُساهمةموضوع: رد: التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة   التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Emptyالثلاثاء أبريل 13, 2010 7:05 am

التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة Attachment
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» -ما استراتيجيات التدريس التى تستخدمها لتدريس الطلاب ذو الاحتياجات الخاصة
» [size=24]أهمية مهنة التدريس [/size]
» المعلم الذي كشف أسئلة الامتحان للطلاب ومع ذلك رسبوا
» المعلم الذي كشف أسئلة الامتحان للطلاب ومع ذلك رسبوا
» طرق التدريس للموهوبين

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى أبناء الغربــــــــــــــــــــــية :: من هنا وهناك-
انتقل الى: